♥♥狐狸窩♥♥

尊重孩子不一樣的氣質，讓他們在快樂中成長茁壯；
接受孩子天馬行空的想像，讓他們揮灑與眾不同的自我。

《不一樣的1》

作者：吳亞男／繪者：柳壟沙／出版社：信誼

棕熊老師教小動物們寫數字1，大家都很認真的練習。


小螃蟹橫著爬，大筆橫豎一畫，寫出像在睡覺的1。


每一個1，都不一樣，棕熊老師都很喜歡、很欣賞唷！


✮大人的標準、孩子的創意……✮
看似簡單又有標準寫法的數字「1」，小動物們在不受侷限的學習環境中，寫出屬於自己與眾不同的「1」～
棕熊老師尊重及鼓勵孩子們獨特性，讓小動物們更快樂的學習、更加恣意揮灑自己的創意～多棒！不是嗎？

而現實中的很多時候，我們卻用著世俗的標準去看待孩子做的每件事～
或許也曾跟孩子說，照你自己想的寫不對，老師怎麼教你就怎麼寫就對了！
可是到了美術課時，卻又希望孩子能夠有自己的想法和創意！？
疏不知我們的標準和要求，可能抹殺了孩子天馬行空的想像和創意～
在標準和創意中，要怎麼平衡？或許是我們大人該修好的一門功課。

✮我們的欣賞與鼓勵，是孩子揮灑創意、展現自我的原動力✮
學齡前的孩子大多很開心，無論是寫得歪七扭八的字、畫得四不像的圖～
身為家長的我們，都給予高度欣賞與鼓勵，也不會替孩子的作品打分數～
那時的孩子們，無論是學習寫字或畫畫，都是開開心心的～
當孩子進入小學後，若遇到包容又溫柔的老師，孩子還能在快樂環境下學習、展現與眾不同的自我！
反之，若遇到較嚴謹的老師，老師的要求、家長的否定，往往是壓倒孩子的最後一根稻草。

有人認為童書是小孩看的書，其實不然～我總覺得大人比孩子更需要看～
簡單的故事內容，卻能寓意出大道理，更能讓被社會束縛太久的大人省思及提醒。
第一次看這本書，阿木就非常喜歡！作者用簡單的故事帶出寓意如此深遠的大道理～
被現實社會磨練許久的我們，可能都忘了這一點。

小狐狸在幼稚園之前，和他一起創作或畫畫，他都很開心也很願意～
可當他進入小學之後，他開始不愛畫畫、厭惡創作課，怎樣也不肯做！
阿木一開始不解，明明在幼稚園時期的他不會這樣，他還會去學校分享我和他在家裡的親子創作～
甚至老師還給他時間讓他一個一個的教同學創作，他也十分樂意。怎麼現在全變了？

直到看到這本書，我想我知道原因在哪了～
上小一的這幾個月，他接受太多學校的規定、老師的要求、我們的否定後，他喪失了自信和熱情～
我想～該深刻檢討的是我們啊！
孩子們能無拘無束的放飛想像力、恣意揮灑創意，展現獨一無二、與眾不同的自我～
是建立在我們大人給予他們足夠的自信，以及無限的肯定、尊重和鼓勵之上！
若我們沒有給他們足夠的自信及無條件的支持與鼓勵，孩子只會愈來愈退縮。
期望我們在給出否定的話語前，要先細細琢磨一番才是～～
願咱們的孩子能在我們的正面欣賞和鼓勵的舞台上，綻放出屬於他們自己獨一無二的樣子。



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